2012年度结项成果总汇
作者:管理员 编辑: 审核人: 点击:[] 2016年04月20日 23:32
摘要:科研动态
太阳成集团tyc122cc2012年鉴定结项成果汇总表
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序号
| 单位
| 立项时间和单位
| 成果名称
| 主持人
| 鉴定结项单位
| 项目类别
| 鉴定结项
时 间
| 证书编号
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12
| 社会科学教学部
| 2011年5月
| 推进河南省城镇化和新农村建设对策研究
| 张凤云
| 河南省政府
| 政府决策招标课题
| 2012年7月
| 豫政招(2012)2232号
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14
| 社会科学教学部
| 2011年5月
| 河南省城镇化进程中城乡教育一体化研究
| 滕卫双
| 河南省政府
| 政府决策招标课题
| 2012年7月
| 豫政招(2012)2230号
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18
| 社会科学教学部
| 2011年5月
| 河南承接产业转移的区位比较优势研究
| 李家祥
| 河南省政府
| 政府决策招标课题
| 2012年7月
| 豫政招(2012)2226号
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20
| 社会科学教学部
| 2011年5月
| 中原经济区建设的文化软实力支撑研究
| 郭现军
| 河南省政府
| 政府决策招标课题
| 2012年7月
| 豫政招(2012)2224号
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169
| 社会科学教学部
| 2011年
| 促进农村劳动力转移就业政策取向研究
| 李家祥
| 河南省教育厅
| 人文社会科学研究
| 2012年7月
| 2012-GH-0425
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172
| 社会科学教学部
| 2011年
| 河南省工业化初始阶段的工农业关系研究
| 高军峰
| 河南省教育厅
| 人文社会科学研究
| 2012年7月
| 2012-GH-0428
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173
| 社会科学教学部
| 2011年
| 冯友兰教育思想研究
| 巴文泽
| 河南省教育厅
| 人文社会科学研究
| 2012年7月
| 2012-QN-0429
| |
182
| 社会科学教学部
| 2011年
| 孝文化与高校思想道德教育研究
| 王丽英
| 河南省教育厅
| 人文社会科学研究
| 2012年7月
| 2012-QN-0438
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183
| 社会科学教学部
| 2011年
| 河南特色新型城镇化道路研究
| 吴德慧
| 河南省教育厅
| 人文社会科学研究
| 2012年7月
| 2012-ZX-0439
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| 社会科学教学部
| 2012年8月
| 涉农公司下乡后的农村社会管理创新
| 马 华
| 河南省教育厅
| 应用对策
| 2012年12月
| 2012-DC-1410
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70
| 社会科学教学部
| 2011年教育厅社政处
| “主体多元,功能扩展”发展现代农业公共服务
| 马华
| 河南省教育厅
| 中原农村经济专项
| 2012年1月
| 2012-ZX-0080
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71
| 社会科学教学部
| 2011年教育厅社政处
| 农民对现代农业的需求与实现路径研究
| 刘琳娜
| 河南省教育厅
| 中原农村经济专项
| 2012年1月
| 2012-ZX-0081
| |
158
| 社会科学教学部
| | 高校毕业生弱势群体就业现状及应对策略研究
| 肖绍俊
| 河南省教育厅
| 河南省大学生就业创业调研课题
| 2012年6月
| 豫教〔2012〕02150号
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105
| 社会科学教学部
| 2011年社科联
| 印度对外关系中的中国因素研究
| 李家祥
| 河南省社科联
| 调研课题
| 2012年5月
| SKL-2011-112
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106
| 社会科学教学部
| 2011年社科联
| 中国转型期的社会风险危机管理问题及其对策研究
——以瓮安群体性事件为例
| 李沛丽
| 河南省社科联
| 调研课题
| 2012年5月
| SKL-2011-446
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211
| 社会科学教学部
| 2011.1
| 建国以来中国共产党处理工农业关系的历史经验研究
| 高军峰
| 太阳成集团tyc122cc
| 科研项目
| 2012年9月
| 2012-17
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231
| 社会科学教学部
| 2011.1
| 邓小平新农村建设思想及当代价值研究
| 张凤云
| 太阳成集团tyc122cc
| 科研项目
| 2012年9月
| 2012-37
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266
| 社会科学教学部
| 2011·12
| 唐君毅文化观研究
| 巴文泽
| 太阳成集团tyc122cc
| 科研项目
| 2012年9月
| 2012-72
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| 社会科学教学部
| 2011年12月
| “情景教学法”在高校思想政治理论课教学中的应用研究
| 王珍
| 太阳成集团tyc122cc
| 教研项目
| 2012年11月
| 12012062
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| 社会科学教学部
| 2011年12月
| 《马克思主义基本原理概论》的辩证思维训练素材设计
| 徐冠军
| 太阳成集团tyc122cc
| 教研项目
| 2012年11月
| 12012063
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